2021年bwin国际课程思政教学比赛方案
根据省教育厅《关于举办2021年湖南省普通高等学校课程思政教学比赛的通知》和bwin国际教务处《关于举办2021年bwin国际课程思政教学比赛的通知》文件要求，进一步挖掘各类课程中蕴含的思政元素，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使各类课程与思想政治理论课同向而行，全面提升公司教师课程思政教学能力，学院决定举行课程思政教学比赛。现将有关事项通知如下：
一、 组织机构
组长：邓科、熊文斌
成员：院领导、院教学指导委员会
二、参赛对象
公司专任教师或者教学团队均可报名参加。
三、竞赛形式
选拔竞赛包括课堂教学设计和现场说课展示两部分。
1.现场说课展示（占60%）
时长：共20分钟。10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。
2.课堂教学设计（占40%）
设计一节45分钟的课堂教学，教学内容自定，以教师所教授语言呈现。
四、竞赛安排
1、学院比赛定于5月12日上午8点30分。
2、参赛老师与5月11日下午5点前向学院教务办提交或准备好以下材料：
（1）课程思政教学比赛课堂教学设计表。（见附件1）
（2）课堂教学方案阐述（须为Word文件，用中文书写。具体格式不做要求，但应该包括教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点等，字数不限）。
（3）说课展示PPT（约15分钟ppt展示，其中10分钟关于教学设计思路及内容的展示，5分钟课堂教学展示，可不提交给院教务办）。
3、院组委会将对参赛教师提交的课堂教学设计、现场说课展示进行评审和评分，其中课堂教学设计占40%，现场说课展示占60%。评分标准详见附件2。
五、奖项设置
（1）本次大赛设个人（团队）院一、二、三等奖（其中院一等奖为两项）。根据教师的选拔赛总成绩排名，依次确定一、二、三等奖获奖教师，并将由信息会讨论进行奖励。
（2）学院推荐本次比赛的一等奖获得者参与学校比赛。
六、其他
1、课程思政比赛是贯彻立德树人根本任务，加强老员工思想素质教育的重要举措，学院领导班子高度重视，将认真组织好院级教师课程思政竞赛活动，公开、公正、公平选拔优秀教师参赛，充分发挥竞赛对于促进课堂教学改革和教师专业发展的积极作用。
2、参赛作品必须是参赛者（本人或团队）的教学成果，不得抄袭他人作品或复制相关出版社的教学辅助课件。
bwin国际
2021年4月8日
附件1
2021年bwin国际课程思政
教学比赛课堂教学设计表
课程名称 |
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学 时 |
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课程类别 |
（说明：大学英语、英语专业、文学、新闻传播学、数学、计算机等等。） |
教学内容 |
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教学目标 |
（说明：需涵盖“课程思政”的教学目标，即课程的育人目标。） |
“课程思政”教育 内容 |
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教学方法 与举措 |
（说明：需涵盖达到“课程思政”教学目标和完成其教育内容要求所采取的教学方法与具体举措。） |
教学实施过程 |
（说明：需有详细的步骤说明如何在每个环节落实其教学设计。） |
教学反思 |
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使用到的 教学资源 |
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附件2
bwin国际教师课程思政教学比赛评分标准
（一）课堂教学设计作品评分标准（100分）
评价 指标 |
具体内容 |
分值 |
教学 内容 |
教学信息量充足，符合员工认知规律，具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的学科思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素，潜移默化地对员工的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。 |
40 |
教学方法与手段 |
讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。 |
20 |
教学 目标 |
目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和员工实际；明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、能力目标。 |
10 |
教学评价 |
评价主体多元；注重过程；提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等评价方法恰当，引导、激励员工学习。 |
5 |
教学反思 |
能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，并做到适时调整，能够提出改进教学的方法。 |
5 |
教材分析 |
对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。 |
5 |
学情分析 |
对员工学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析。 |
5 |
自主学习 |
为员工搭建课外学习平台，引导员工进行自主学习和自主评价。 |
5 |
教学资源 |
教学资源推介面广、材料丰富（包含课程思政内容）。 |
5 |
（二）现场展示评分标准（100分）
评价 指标 |
具体内容 |
分值 |
教学 实施 |
善于提炼课程蕴含的育人因素，能将思想政治教育和专业知识传授融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理。 |
20 |
善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗透教学全过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。 |
15 |
注重教学互动，突出员工主体地位，调动员工参与课堂积极性。 |
10 |
教学 效果 |
注重思想理论教育和价值引领，有效达成教学目标，效果明显。 |
20 |
课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素，课堂实施成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 |
10 |
教师素养与创新特色 |
具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方，举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。 |
15 |
现场提问 |
回答评委提出的问题，条理清晰，抓住要点，观点正确，理由充分，见解独到，针对性强。 |
10 |
